Taktilt minne: egenskaper och utvecklingsegenskaper

Ibland, för att muntra upp dig själv, räcker det att stryka din älskade katt, hålla händerna vid den öppna spisen, eller omvänt muntra upp genom att doppa fingrarna i kallt vatten. Denna möjlighet ges till oss av det taktila minnet. Underskatta det inte, eftersom denna typ av minne verkar vara en av de första och kvarstår hela livet.

Taktilt minne eller kroppsminne finns kvar hos en person efter att han fysiskt kommer i kontakt med någonting. Det kallas också för taktilt minne. Det är väl utvecklat hos alla, eftersom de första taktila minnena får vi i spädbarnsåldern. - värmen från mammans händer ger en känsla av säkerhet, den första kontakten med en vass nål aktiverar instinkten av självbevarelsedrift, och hjärnan kommer ihåg att skarp är en potentiell fara.

Och om de flesta av oss inte ens tänker på hur det fungerar, eftersom det taktila minnet fungerar "i bakgrunden", så finns det människor för vilka denna typ av minne är livsviktigt. Först och främst talar vi om blinda eller synskadade. För dem är det taktila minnet ett alternativ till synen.

Ett sådant minne är av stor betydelse. Det är till exempel mycket användbart för dem som snabbt skriver på tangentbordet. Med tiden utvecklar de ett lysande taktilt minne, vilket gör att de kan utföra dessa åtgärder nästan blint. När man kör bil hjälper det taktila minnet oss ofta, speciellt i oförutsedda körsituationer. För idrottare är denna förmåga ett betydande bidrag till framtida OS-segrar.

Om deras taktila minne är väl utvecklat, så rör de inte längre vid en het vattenkokare när de väl rör vid den. Och när de stöter på ett skarpt hörn, nästa gång försöker de ta sig runt det. Psykologiska läroböcker säger att barn med bra taktilt minne lär sig bättre, har rikare fantasi och utvecklat tal.

Redan på 2:a århundradet f.Kr. förstod kloka kineser att aktiviteten hos händer och fingrar påverkar hjärnans funktion, dessutom gör det möjligt att uppnå en psykologisk balans mellan sinnet och det fysiska skalet. Japanerna fann övertygande bevis för detta. Det var i Land of the Rising Sun som de upptäckte att det finns många aktiva punkter på handflatorna., elektriska impulser från vilka snabbt överförs direkt till det centrala nervsystemet.

Moderna fysiologer försäkrar att händernas aktivitet och känslighet är direkt relaterad till utvecklingen av det centrala nervsystemet. Till exempel noterade den berömda psykiatern Vladimir Mikhailovich Bekhterev i sina skrifter att enkla övningar med händerna hjälper till att lindra mental trötthet och stress. När det gäller barn, enligt forskaren, hjälper finmotorik till att förbättra uttalet av många ljud och utveckla röstapparaten. En annan framstående vetenskapsman, den berömda läraren Vasily Aleksandrovich Sukhomlinsky skrev att "barnets sinne börjar med fingrarna."

Så hur fungerar den här typen av memorering? Information som en person, inklusive en mycket liten, tar emot taktilt, kommer omedelbart in i hjärnans kortikala region och börjar interagera med andra delar av den. Speciellt med syncentrum, samt området som är ansvarigt för muskelkänslighet. Som ett resultat får vi den här typen av memorering och kan urskilja föremål genom beröring.

Genom att analysera allt ovanstående kan man hävda att en vuxen behöver utveckla taktilt minne endast i händelse av en nödsituation i livet, till exempel vid en plötslig synförlust. Och här det är viktigt för ett barn att göra detta, och regelbundet.

Och det utvecklas mycket bättre hos spädbarn än hos vuxna. I detta avseende rekommenderar experter starkt att du engagerar dig i utvecklingen av taktilt minne med dem. Detta bör göras minst en gång om dagen. För detta är speciella övningar lämpliga.

Det finns många sätt att utveckla taktilt minne hos ett barn. Låt oss bara överväga några exempel.

Denna teknik är lämplig för barn som redan har ritfärdigheter. Den kan användas både i grupp- och individuella lektioner. Bjud in ditt barn att röra vid det här eller det föremålet med slutna ögon och rita sedan det han "kom ihåg" med sina egna händer.

Ett sådant spel kräver preliminär förberedelse av rekvisita, men om du vill kan du köpa det i butiken, eftersom det nu finns gott om butiker med pedagogiska leksaker. Olika material limmas på små kartongbitar eller plankor: tyg, ull, plast och så vidare. Barnets uppgift är att identifiera materialet med slutna ögon. En annan typ av identifieringsövningar - barnet måste gissa vad föremålet är fyllt med. Erbjud honom att välja mellan en boll, en plyschleksak, en träkub.

För det här spelet måste du samla flera barn. Du kan spela det både på dagis och organisera ett träningsspel som underhållning under barnkalas. Deltagarna får kort med namnet på ämnet och dess beskrivning skrivet på. Till exempel en trästol, ett järnstaket, ett varmt strykjärn och så vidare. Barnets uppgift är att beskriva föremålet som kom över till honom, utan att direkt nämna det, så att andra barn kan gissa det från berättelsen.