Mekaniskt och logiskt minne: särdrag och utvecklingssätt

De allra flesta människor tror att minnet bara är ett slags "förråd" för information. Men proffs har länge upptäckt att det finns minst två olika komponenter - mekaniskt och logiskt minne. De har sina egna särdrag och specifika sätt att utvecklas.

Inom psykologi skiljer sig skillnaden mellan typer av minne inte bara för att det är bekvämt. Det har flera studier visat en sådan uppdelning motsvarar den sanna verkligheten. Så det mekaniska minnet hos en person innebär att material och fakta bevaras i det tillstånd där de förstods. Om till exempel ett främmande språk eller tidigare okända termer på modersmålet studeras, kommer orden att läras in isolerat. Främmande språk nämns av en anledning. Bara rent mekaniskt kan man till en början tillgodogöra sig ord och grammatiska strukturer som är obekanta för en själv.

I det här fallet bildar de tydliga, ljusa och saftiga bilder. Försök att överge användningen av mekaniskt minne provocerar oundvikligen betydande fel... Men det behövs inte bara rent informationsmässigt. Det är på det mekaniska minnet som utvecklingen av enkla motoriska stereotyper, inklusive färdigheterna att utföra fysiska övningar, i slutändan är baserad.

Men mekaniskt minne har också betydande begränsningar.... Så även om det är värdefullt som snabb hjälp i svåra fall, tillåter det oss inte att omedelbart rensa bort misstag och brister.Om färdiga talformler eller atletiska övningar bemästras omedelbart felaktigt, kommer det att vara extremt svårt att korrigera dessa avvikelser. För många människor är detta till och med nästan omöjligt att göra. Dessutom, även med en liten förändring av förutsättningar eller krav, är det svårt att använda en mekaniskt inlärd färdighet.

Det logiska minnet fungerar annorlunda. Den fokuserar inte så mycket på den yttre formen som på innehållet i det material som bearbetas. I det här fallet studeras definitionerna av olika termer noggrant, semantiska kedjor bildas mellan specifika fakta och bedömningar. Och även i samma fysiska definitioner kan du spåra din logik, konsistens. Den assimilerade informationen analyseras noggrant och delas upp i dess beståndsdelar. Därefter kan du alltid till och med ändra dessa informationsblock på platser eller använda dem kreativt i en icke-standardiserad, oförutsedd situation.

Det logiska minnet förlitar sig dock inte enbart på materialanalys.... Det måste också upprepas systematiskt. Men denna upprepning skiljer sig meningsfullt från den för mekanisk reproduktion.

Skillnaden mellan de två minnestyperna uttrycks inte bara i hur de är ordnade ur psykologisk synvinkel. Proffs vet det mekaniskt minne är till stor del baserat på det första signaleringssystemet. Logisk memorering är också baserad på denna nivå av psyket, men ändå använder den huvudsakligen förmågan hos det andra signalsystemet. Det är värt att överväga att den mekaniska assimileringen av information har en viktig fördel - den är praktiskt taget outtömlig. Hur som helst kan ingen specialist med säkerhet säga vad kapaciteten för denna typ av minne i allmänhet är.

Men det som lärs in mekaniskt ("jagged") kan lika gärna glömmas bort. Endast med systematiska nya upprepningar kommer informationen att sparas under en längre period. Till exempel glöms snabbt bort personers namn, adresser eller telefonnummer som inte längre är relevanta. Men genom att bygga tydliga logiska kedjor kan du minska denna risk till ett minimum. Otvivelaktigt, studier av båda typerna av memorering kommer fortfarande att avslöja många intressanta saker, men de kommer inte längre att motbevisa dessa grundläggande fakta.

I det verkliga livet, och i varje yrke, behöver en person både mekaniskt och logiskt minne. Men proportionerna mellan dem är väldigt olika. Ju mer dynamiskt en viss sfär utvecklas, desto mer komplex är den arrangerad, desto mindre kan man lita på något material som lärts en gång för alla. Och även grundläggande praktiska tillvägagångssätt blir föråldrade med tiden. Rollminne är effektivt när du behöver fixa:

• namn och datum;
• digitala indikatorer;
• tabelldata;
• långa listor;
• texter till officiella dokument;
• poetiska verk;
• formler som används inom vetenskap och teknik, formuleringar av naturlagarna.

Om vi ​​tar en idrottare som exempel, kommer han att lära sig elementära rörelser och manipulationer mekaniskt. Och detta är det mest berättigade sättet, eftersom de kommer att upprepa sig hela tiden. Men den allmänna strategin som leder till seger i tävlingen, teknikerna som låter dig få övertaget över dina rivaler, är redan det logiska minnets privilegium. Ju mer komplex teknik som används i mänskliga aktiviteter, desto större vikt kommer att behöva läggas på semantiska inbördes samband. Men inom den administrativa sfären, kontorsarbete, är betoningen på rutinmässiga, repetitiva åtgärder och upplägg av största vikt.

Hos barn och ungdomar är det viktigt att utveckla både mekaniskt och logiskt minne. Den första beror på att de i utbildningsinstitutioner måste behärska en enorm mängd information.Det andra beror på att det är viktigt att ingjuta färdigheter för rationell förståelse av inkommande data. Men här det är också viktigt att vara uppmärksam på de tillfälliga stadierna av memoreringsprocessen. Korttidsminnet utvecklas genom att förbättra förmågan att överföra data från det abstrakta till det figurativa tillståndet.

För detta ändamål är olika typer av figurativ visualisering lämpliga. Hos förskolebarn utvecklas direkt mekanisk memorering mycket intensivt. När du blir äldre minskar denna förmåga stadigt. Ändå rekommenderar psykologer sådana tekniker för att förbättra det mekaniska minnet hos barn, till exempel:

• vägran att assimilera allt material i ett tillvägagångssätt, dela upp det i delar;
• en kombination av enkel upprepning med reprisförsök;
• tillämpning av mnemoniska metoder;
• periodisk förändring av det intellektuella arbetets karaktär;
• upprätthålla den maximala variationen av assimilerat material.

Utvecklingen av logiskt minne sker på ett lite annorlunda sätt. Detta kräver att man delar upp det i dess beståndsdelar när man studerar varje uppgift (problem). Det är nödvändigt att förstå exakt vad och för vilket syfte som studeras.

Om någon ny information kommer, man måste alltid tänka på hur det påverkar den redan etablerade idébilden. Ibland, på grund av detta, måste du ändra sekvensen av domar och till och med överge de tidigare slutsatserna. Men tillsammans med logiskt minne kommer flexibiliteten i tänkandet att utvecklas. När du behöver tillgodogöra dig något abstrakt är det nyttigt att arbeta igenom associationer till mer bekanta saker. Varje förening måste dock vara catchy och fånga blickarna med sin egenart.

Så om du bara försöker mentalt ordna produkterna som du behöver köpa i kylskåpet, kommer det att bli tråkigt och ineffektivt. Men du kan ordna dem längs vägen för resan till butiken, till exempel:

• en kartong mjölk på en grön bänk;
• kycklingvingar som sticker ut ur hålet i ett träd;
• äpplen som någon kastar ut genom bussfönstret;
• salladsblad som hänger på en klädstreck;
• en kråka som släpar en kedja av korvar.

Ju ljusare och mer uttrycksfull association (och den specifika situationen), desto bättre. För utvecklingen av det logiska minnet behövs speciella övningar, såsom det "överflödiga ordet" (att framhäva det som uppenbarligen inte passar in i en serie objekt eller fenomen av någon anledning). Exempel:

• "Bål - motorcykel - dagg" (de första två sakerna är farliga, och den tredje är det inte);
• "Dimma - falk - område" (dimma har inga tydliga gränser i rymden);
• "Lance - antenn - globe - rail" (globen är det enda icke-avlånga föremålet).

Du kan göra detta: läs vilken text som helst flytande och ange sedan kort de viktigaste teserna och nyanserna på papper. Därefter verifieras denna post mot originalet. De gör det annorlunda för att utveckla mekaniskt minne. Övningar som:

• snabb inspektion av en komplex geometrisk form eller mönster, med deras omedelbara uppspelning;
• en flyktig bekantskap med ett stort bord (samma i huvudsak, men de skriver redan siffror som de kunde komma ihåg);
• memorera en bild, där färgernas namn inte är skrivna i samma färg som de anger;
• mönsterreproduktion (prydnad);
• dagligt träningspass - memorera en lista över att göra, inköp, samtal, möten planerade för ett möte eller en rapport om ämnen, utgifter och inkomster i den personliga budgeten och organisationens budget "utan en bit papper."