Minne: egenskaper, funktioner och typer

Den mänskliga hjärnan är kapabel att lagra information om den yttre världen, vilket hjälper ämnet att anpassa sig till snabbt föränderliga levnadsförhållanden. Tack vare närvaron av minne formar en person sin framtid.

Det mänskliga minnet är utformat på ett sådant sätt att spår av olika fakta och information lagras i det med efterföljande möjlighet att återställa dem. En individs jordiska väg går från ett upplevt förflutet till en okänd framtid. Nuet är en fortsättning på det förflutna och en skärningspunkt med framtida händelser. Minnet fungerar som en länk mellan dem. Det hjälper individen att hålla information i huvudet och att reproducera den inhämtade erfarenheten i framtiden.

Den allmänna idén om minne kokar ner till det faktum att det är den huvudsakliga mentala funktionen och en speciell typ av mental aktivitet. Tack vare henne kan en person känna igen och reproducera spår av ackumulerad erfarenhet. Begreppet minne är nära relaterat till individens individuella psykologiska och åldersegenskaper. Varje person märker några upp- och nedgångar på sin egen intellektuella nivå. Unga människor har ett mycket bättre minne än äldre medborgare.

Minne är ett mångfacetterat begrepp. Det finns till exempel spegelminne. Det finns en åsikt bland folket att spegeln har egenskapen att memorera de föremål som reflekteras i den.Av denna anledning anses spegeln vara källan till mystiska och mystiska fenomen. Det är ingen slump att de hänger den när en älskad dör. Många vidskepelser och ritualer är förknippade med rädslan för ackumulering av information från spegelytan.

Moderna människor är intresserade av mängden minne av sina egna prylar, surfplattor och stationära datorer, olika flashkort. Elektronik kan lagra stora mängder data. Forskare har beräknat att storleken på mänskligt minne är ungefär en kvadrillion byte.

En speciell funktion utförs av kognitiva minnet... Dess arkiv har ett eget internt bibliotek med all kunskap som en person förvärvat. Individer med absolut minne, exakt återge det som en gång sågs eller hördes. De minns utan större svårighet omfattande texter, olika tabeller, rader med ett stort antal siffror eller ord. Sådana människor kan grundligt beskriva händelserna under vilken dag som helst i deras liv.

Minnesklassificering baseras på:

• minnesmekanism;
• hållbarhetstid för det mottagna materialet;
• fysiologiska möjligheter att samla olika information;
• utvärdering av minnesrelaterade analysatorer;
• typ av informationsinhämtning: vilka känslor, rörelser eller abstrakta reflektioner var inblandade i detta ögonblick.

Psykologer och fysiologer, genom att memorera, skiljer frivilligt och ofrivilligt minne. Genom manifestationens innehåll och karaktär - figurativt, verbalt, verbalt-logiskt, emotionellt, motoriskt, mekaniskt minne. Vid tiden för memorering - korttids-, långtids-, mellan-, operations- och sensoriskt (omedelbart) minne.

Memoriseringsprocessen börjar med att sinnena uppfattar information. I det inledande skedet av mottagandet av information är receptorer inblandade. Fungerar direkt sensoriskt minne. Den behåller data även efter att påverkan på analysatorerna är klar. Omedelbart minne kan ta emot en enorm mängd små detaljer. Efter att det ursprungliga fingeravtrycket försvunnit förlorar informationen sin tillgänglighet, men kan ersättas av ny information.

Experter identifierar följande typer av memorering på sensorisk nivå.

• Ikoniskt minne sparar data som presenteras av utskriften från synorganen. Det hjälper till att fånga visuell information på ett holistiskt sätt.
• Ekoiskt minne bearbetar material som uppfattas av örat i form av ljudvågor. Tack vare den sensoriska kopian integreras alternerande hörselinformation i en enda bild.
• Taktilt minne fångar information som erhålls genom hudens perifera receptorer. Det spelar en viktig roll i förverkligandet av motorisk funktion. Känsliga receptorer finns i hela kroppen, som skickar en signal till hjärnan om klåda, smärta, tryck på huden.
• Luktminne låter dig exakt bestämma aromen av ett ämne eller en produkt. Med dess hjälp skiljer en individ cirka 10 tusen olika lukter.

Den mänskliga hjärnan kommer ihåg den nödvändiga informationen, lagrar den i sitt arkiv och extraherar den vid behov därifrån. Minnets kvalitet beror på personens ålder, regelbundenhet i mental aktivitet, genetiska egenskaper hos personligheten och patologiska förändringar som har inträffat som ett resultat av fysiskt eller psykiskt trauma.

När det gäller dess funktionella betydelse har minnet följande egenskaper:

• noggrannhet bestäms av överensstämmelsen mellan den mottagna och återgivna informationen;
• volym kännetecknas av mängden registrerad information;
• minneshastighet bestäms av effektiviteten i databehandling och registrering;
• uppspelningshastighet indikerar förmågan hos hjärnstrukturer att återställa en gång lagrad information;
• glömmer farten påverkar processen att förlora det mottagna materialet.

Dessa egenskaper gör det möjligt att bedöma graden av minnesutveckling och de befintliga hjärnsjukdomarna. Med dålig memorering är det en hög grad av glömska, minskad bearbetning och datafixering.

Minnet spelar en viktig roll i en persons liv, eftersom det gör det möjligt för en person att använda data från sin erfarenhet. Det är ingen slump att fysikalisk teori bygger på skapandet och aktiveringen av neurala modeller som låter hjärnan utföra sina huvudfunktioner: komma ihåg, lagra, reproducera och glömma information från sin egen erfarenhet.

• Memorering. I processen att memorera, präglas spår av den introducerade nya informationen i hjärnans strukturer. Vid denna tidpunkt finns det en uppfattning om data, deras erfarenhet, mental konstruktion av associativa rader, etablering av semantiska kopplingar. Det memorerade materialet reduceras till en enda helhet.
• Bevarande. Ansamlingen av information i hjärnans arkiv inkluderar bearbetning och assimilering av allt material. Den sparade upplevelsen tillåter en person att studera i framtiden, förbättra uppfattningen av världen, interna bedömningar, tänkande och tal.
• Uppspelning. I processen med ofrivillig extraktion av det nödvändiga materialet från hjärnans djup, framträder bilden i individens medvetande utan tillämpning av vissa ansträngningar för detta. Slumpmässig uppspelning är ofta svårt. Ibland tar det tid att komma ihåg. Fakta och händelser i restaureringsprocessen kan förvandlas och återuppbyggas. De återgivna uppgifterna utgör inte en exakt kopia av det som en gång skickades till hjärnans lagring.
• Att glömma. Förlusten av förmågan att återge tidigare mottaget material kan uppstå på grund av dess obetydlighet. Partiell glömning kännetecknas av ofullständig eller felaktig återställning av information. Med fullständig glömning kan individen inte känna igen och reproducera den.

Minnets struktur, memoreringsmekanismer lockar många forskares uppmärksamhet. Forskare från hela världen skapar olika teorier om de grundläggande egenskaperna och typerna av minne. Forskare tar hänsyn till att vissa människor lätt tillgodogör sig en stor mängd information och fixar den under lång tid i hjärnans struktur, medan andra sakta memorerar och snabbt glömmer materialet.

Det finns en teori om att mellan 15 och 25 års ålder genomgår en individ hormonella förändringar och en hjärna bildas. Bildandet av nya neurala förbindelser leder en person till självmedvetenhet. Vid det här laget har mängder av information ackumulerats, som sedan omvandlas till minnen. Av denna anledning är puberteten väl ihågkommen för resten av ditt liv.

Inom psykologin lyfts några viktiga lagar fram.

• För produktiv användning av minnesresurser det är nödvändigt att förbereda sig för uppfattningen av materialet, studera inställningarna och inställningarna. Du måste noggrant granska all information som ska bemästras.
• Lagen om levande intryck hjälper till att konsolidera inkommande material. Ljusa händelser kommer ihåg utan större svårighet. Vem som helst kan enkelt och snabbt komma ihåg en intressant episod som hände för många år sedan. En extravagant personlighet finns också kvar i minnet länge. För att samla den nödvändiga informationen bör du ge den ljusstyrka och originalitet.
• Lagen om innehållets betydelse förutsätter distribution av all fakta och information efter behov. Allt som är kopplat till personliga känslor, hobbyer, livsvärderingar, egna känslor orsakar inga problem när man fixar de nödvändiga ögonblicken i minnet.
• Motivationens lag förverkligas på grund av den motiverande kraften. Viljan att nå vissa höjder, att få ett pris i en tävling eller i en tävling ger en person med stark motivation att memorera en stor mängd olika information. Det är ingen slump att skolämnen är svåra att bemästra, vilket enligt elevernas åsikt inte kommer att vara användbart för dem i livet.
• Aktivitetslag innebär att någon åtgärd utförs innan den nödvändiga informationen samlas in. Alla beräkningar, jämförelser, isolering av huvudidéerna förbättrar inlärningsprocessen, så du måste medvetet engagera dig i arbetet med nödvändig information, göra någon form av åtgärd med den.
• Tilliten till tidigare förvärvad erfarenhet ligger i förkunskapslagen. Nya koncept är lätta att lära sig utifrån bekant material. För att göra detta är det nödvändigt att analysera och systematisera informationen, dra lämpliga paralleller.
• Lagen om ömsesidig påverkan av spår av minne bygger på organisering av memorering genom växling av mental aktivitet och användning av små pauser, under vilka den nödvändiga informationen fixeras i huvudet.

Det finns ingen enskild teori om minne. Till exempel bygger den semantiska teorin om minne på det faktum att memoreringsprocessen är direkt beroende av närvaron eller avsaknaden av semantiska länkar som bidrar till den semantiska uppfattningen av den information som studeras. Vissa semantiska samband som ingår i sammanhanget hjälper till att konsolidera och reproducera det nödvändiga materialet.

Inom psykologin finns det olika teoretiska riktningar: associativa, gestaltpsykologiska, beteendeistiska och aktiva minnesteorier.

• I en av de tidigaste teorierna är association central för memorering. När ett nytt koncept kommer in i den mänskliga hjärnan framträder redan bekanta bilder, och en associativ koppling upprättas mellan dem. Med den upprepade uppfattningen av detta element uppstår en representation av alla detaljer i sinnet.
• Gestalteori innebär att försökspersonerna utför vissa uppgifter. Genom att arbeta med dem är personen intresserad av att föra dem till sin logiska slutsats. Arbetsuppgifterna är utformade för dataomstrukturering. En person måste separera eller förena dem genom rytmisering eller symmetri. Välorganiserat, strukturerat material är lätt att komma ihåg.
• Beteendeteori syftar till att konsolidera det studerade materialet. I teorin ägnas mycket uppmärksamhet åt studiet av minnesarbetet under inlärning. Man tror att förstärkningsövningar har en positiv och negativ inverkan på det fortsatta lärandet. Vid utformning av uppgifter beaktas mängden information, måttet på likhet, graden av inlärning, ålder och individuella egenskaper hos eleverna.
• Teorin är mycket populär, där individens aktivitet betraktas som en faktor som bildar, förutom andra mentala processer, och minne.

Sådana teorier är oupplösligt förbundna med I.P. Pavlovs läror. De är baserade på egenskaperna hos högre nervös aktivitet. Enligt sådana teoretiska studier utgör själva handlingen en betingad reflex som en process för uppkomsten av ett samband mellan det förvärvade och redan förvärvade materialet. Konceptet med förankring i detta fall beror på denna process. Personen uppnår ett omedelbart mål genom förstärkande handlingar.

Att glömma den tidigare erfarenheten skulle personligheten inte kunna förbättras. Minnet är viktigt för att säkerställa att ämnet fungerar fullt ut och dess utveckling. Det är ett slags verktyg med vilket en individ samlar den nödvändiga informationen och använder den i sitt senare liv. Tack vare memorering är det mänskliga medvetandet inte begränsat till förnimmelser och uppfattningar. Den är fylld med förvärvad kunskap. Utan minne skulle mänskligt tänkande vara begränsat till det material som erhålls som ett resultat av direkt perception.

Hjärnan är flexibel och kan därför förbättras. Effektiviteten av memorering beror direkt på förmågan att koncentrera sig. Individer koncentrerar sig ibland tillräckligt bra samtidigt som de uppfattar ny information. Lös korsord och pussel, lös problem, spela schack, studera främmande språk, läs skönlitteratur, memorera dikter och sånger, upprepa det lärda materialet, minns händelserna från den gångna dagen.

Att gå i friska luften, bra kost, god sömn, frånvaron av stress och negativa känslor, träning och en aktiv livsstil bidrar till att förbättra minnet. Texten är väl ihågkommen, med stöd av en viss musikalisk rytm eller en rolig melodi. Tillämpa fantasifullt tänkande. Bilder sitter kvar i huvudet mycket längre än ord.

Det är tillrådligt att mentalt föreställa sig föremål i en överdriven och till och med karikerad form. Effektivt bevarande av information sker med ökad koncentration av uppmärksamhet och skapandet av associativa rader. Den inkommande informationen måste vara kodad. Personliga associationskedjor ska förknippas med levande bilder och känslor.

Skapa visuella rutter och bifoga den information som behövs för memorering till föremål. Det är bäst att fästa koncept på föremål du möter på vägen hem eller i ditt eget rum. Om du behöver återställa vissa ord i ditt sinne bör du komma på en berättelse där alla kommer att vara inblandade.

Minnet kan utvecklas genom en mängd olika övningar.

• Titta på en bild av djur i en minut. Skriv sedan ner dem i alfabetisk ordning utan att kika.
• Titta på vilken bild som helst i 2 sekunder, blunda sedan och föreställ dig bilden mentalt, försök att återskapa den i ditt huvud. Öppna dina ögon och titta på ritningen igen, utvärdera dina memoreringsförmåga.
• Sprid ut flera tändstickor på ett kaotiskt sätt. Anteckna deras plats i minnet. I andra änden av bordet, utan att kika, arrangera samma antal tändstickor i samma ordning.

Den mänskliga hjärnan skiljer sig från datorn i sitt energiberoende. Enligt forskare, efter hjärnans död, förloras all information som ackumulerats under hela livet inom 6 minuter. Datorlagring av data kanske inte är beroende av tillgången på energi.

Det är mycket svårt att exakt mäta mängden mänskligt långtidsminne. Enligt forskare kan den nå en kvadriljon byte. Korttidsminnet beräknas av antalet föremål som en person har i huvudet. Datorminne mäts i gigabyte och terabyte.

Filsystemet låter dig veta exakt mängden och innehållet i den lagrade informationen. Ingen person kan tillförlitligt veta vad som finns lagrat i hans minne. Datorteknik återger information korrekt. Den mänskliga hjärnan är oförmögen att hålla den färdig. Nästa reproduktion av samma material kan ha skillnader i detaljer.

Om en person inte kan komma ihåg något på något sätt måste han ta upp en penna och börja rita. En schematisk representation hjälper till att extrahera nödvändig information från djupet av hjärnstrukturerna. Du kommer till exempel inte ihåg hur många tavlor som hänger på väggen i ditt vardagsrum. Att rita stimulerar kreativt tänkande.