Hur man lär sig snabbläsning: metoder och tekniker

Snabbläsning är förmågan att snabbt läsa texter. Med denna teknik kan vilken person som helst, vare sig det är en vuxen eller ett barn, utöka sitt synfält många gånger om, lära sig att filtrera bort det onödiga och lyfta fram den viktigaste informationen. Det är anmärkningsvärt att du kan lära dig att läsa hastighet även hemma om du tränar regelbundet. Vi erbjuder dig en uppsättning effektiva övningar och tekniker som gör att du snabbt kan bemästra denna teknik och undvika vanliga misstag.

Ett av de vanligaste problemen är att ett barn läser för sig själv: det vill säga att han inte bara rör på sina läppar och tunga, utan också återger orden i huvudet, medan hans ögon kan förbli på en punkt. Detta fenomen minskar avsevärt hastigheten för informationsuppfattning och läsning.

Detta problem står främst inför barn. Faktum är att ett barns öga, i jämförelse med en vuxens, har ett relativt litet synfält, det vill säga ett barn kan bara se bilden framför sig.

Regressionseffekt blir ofta ett problem för barn och ungdomar vid läsningstillfället.... I det här fallet återvänder ögonen ständigt till material som redan har lästs tidigare - detta anses oacceptabelt. Låt oss säga mer: en sådan defekt utrotas med stor svårighet.Det är mycket viktigt att inte blanda ihop regression med reception, det senare är samma regression, men det sker i syfte att tänka om den lästa texten eller dess bättre assimilering. Det kan motiveras om barnet har frågor om materialet.

En viktig faktor är att ordförrådet och den allmänna kunskapsbasen hos barn är liten. Det visar sig att barnet försöker mentalt förstå essensen av ett ord, vars betydelse han inte känner till, så läshastigheten minskar. I denna situation är det mycket viktigt att förkorta vägen mellan själva texten och dess analys, för detta är det mycket viktigt att träna uppfattningen av information inte genom att höra, utan visuellt. Och slutligen många barn lider av uppmärksamhetsstörning med hyperaktivitet.

Tyvärr är det omöjligt att förbjuda synorganen att återgå till en tidigare läst text, denna färdighet kräver konstant träning. Vanligtvis används en pekare för detta - då kommer ögonen automatiskt att följa den, utan att distraheras av andra textblock. Men till en början måste studenten tvinga sig själv att inte lyfta blicken, det blir svårt för honom.

För de allra första lektionerna är det bättre att välja ett bokmärke - de sätter det på det lästa fragmentet och fortsätter att glida ner ögonen på sidan. Principen är enkel här: den övre texten kommer att döljas, så det är helt enkelt omöjligt att återvända till det med dina ögon. Så utvecklas den automatiska skickligheten i regelbundenhet i rörelse endast framåt.

Undertryckning av artikulation är en användbar färdighet för att utveckla snabb läsning. I det här fallet är uttalet av ord och uttryck minimerat och till och med helt uteslutet, eftersom det är det som tar upp det mesta av tiden under läsningen. Faktum är att Att tala gör att hjärnan bearbetar både den avlästa informationen och den mottagna talinformationen... Således ökar den funktionella belastningen på hjärnan, och följaktligen minskar detta läshastigheten.

Som praktiken visar, för att lära dig hur man undertrycker artikulation, behöver du minst 20 timmars praktisk träning med en speciell övning: slå av en given rytm med en hand eller en penna.

För att utöka området för uppfattning om information måste du ta ett papper med lite text och rita en grön prick i mitten. Eleven ska titta noga på henne i 10 minuter och sedan försöka föreställa sig innan han går och lägger sig. Denna fokusövning bör göras i två veckor. Efter det kan du fortsätta till nästa steg - börja överväga texten, som ligger vertikalt och horisontellt från punkten.

En mycket effektiv övning som kan utveckla koncentrationsförmågan och förbättra tänkandet är träning i det så kallade skrattspråket (Mars-verser). Det är med andra ord att läsa från höger till vänster. Till att börja med kan du träna sådana färdigheter med palindromer, det vill säga ord och fraser som läses lika från höger till vänster och vänster till höger. Till exempel, "En ros föll på Azors tass", "Katten blir snart fyrtio dagar gammal", etc. Därefter kan du börja övningarna med den vanligaste texten.

Du kan öka din läshastighet avsevärt med en enkel övning – att läsa en bok upp och ner. Inledningsvis måste du läsa en liten bit text upp och ner, sedan återställa boken till sitt ursprungliga tillstånd och läsa den igen. Säkert kommer du genast att känna hur mycket snabbare och lättare du kan göra det!

Ganska original övning, det förutsätter att medan du läser studenten täcker endast början av raden och dess slut, inte varje ord, som man gör i traditionell läsning. Ofta räcker detta för att förstå innebörden av den information som presenteras. Dessutom ökar den avsevärt läshastigheten.

Genom att använda diagonala läsningsmetoder kan du uppfatta den lästa informationen med hjälp av olika symboler och bilder. Naturligtvis kommer du knappast att kunna bekanta dig med din favoritförfattares bok med den här tekniken. Men för studenter och elever kan metoden vara mycket relevant. I det här fallet börjar läsningen från det övre vänstra hörnet och rör sig mot det nedre högra hörnet, medan blicken stannar vid nyckelfraser. Således, det tar inte mer än 30 sekunder att studera varje sida.

Tekniken bygger på förmågan att lyfta fram nyckelfraser och ord i texten. Genom övningen lär sig barnet att formulera huvudinnebörden av den avlästa datan. Minnet kan lagra en större mängd nödvändig information i huvudet, och undviker att memorera fakta och beskrivningar som inte är av grundläggande betydelse.

Denna teknik är inte lämplig för nybörjare; den kan användas av de elever som redan har behärskat grunderna i snabbläsning. Kärnan i tekniken är att studera texten med en viss hastighet. En sådan färdighet kommer att tillåta ett barn att se en stor ström av data på ganska kort tid och isolera sin grundläggande del. Sådan läsning är ganska ytlig, den lämpar sig inte för att tillgodogöra sig information, men den är optimal när man söker information.

Vertikal avläsning ökar radien för perifert seende. Under träning elevens blick rör sig inte längs den traditionella horisontella banan, utan vertikalt exakt i mitten av sidan. Denna läsning kan bemästras med Schulte-tabeller. De ser ut som vykort med siffror inskrivna. I det här fallet kan siffrorna vara i valfri ordning. - detta är en av de viktigaste förutsättningarna, det är i det som utvecklingen av färdigheter för att hitta det nödvändiga antalet består.

Om det inte finns något bord till hands kan du ta vilken text som helst, mentalt rita en rak vertikal linje i mitten och läsa informationen som presenteras och fokusera blicken på denna linje. Det är bäst att börja dina träningspass med smala texter, som tidningsspalter. Allt eftersom du går vidare genom träningen kan textformatet ökas.

Det bör noteras att du kan lära dig snabbläsning i alla åldrar, och om du bestämmer dig för att få denna färdighet som vuxen, är din önskan mycket lovvärd. Denna förmåga gör att du kan spara enormt mycket tid, vilket kan frigöras för andra, lika viktiga frågor.... Men vuxna elever möter många svårigheter eftersom de måste övervinna redan skapade vanor. Detta komplicerar avsevärt processen att skaffa färdigheter, men misströsta inte - om motivationen är tillräckligt stark kan du bemästra färdigheterna för snabb läsning i vilken som helst, till och med en mycket mogen ålder.

Föräldrar möter ganska ofta ett problem när ett barn läser dåligt i skolan, detta påverkar avsevärt hastigheten på läxorna, vilket inte kan annat än påverka den övergripande akademiska prestationen. Situationen förvärras när barnet dessutom är rastlöst och inte kan sitta tyst vid en bok. I det här fallet kan det vara räddning att behärska snabbläsningstekniken.

Dock idag det finns ingen konsensus om vid vilken ålder man kan börja bemästra denna teknik. Vissa experter förespråkar tidig start av klasser, vilket motiverar deras position med det faktum att det kommer att bli mycket svårare att bryta de utvecklade läsförmågan i gymnasiet och gymnasiet. Men vi uppmärksammar dig på det faktum att för en fullfjädrad mental utveckling är det viktigt inte bara för barnet att kunna läsa texten, utan också att förstå den. Glöm inte intonationen, som är av grundläggande betydelse vid bedömning av läsförmågan i grundskolan.

Att lära sig läsa snabbt kan bara påbörjas om barnet kan alfabetet och redan har lärt sig att läsa i ord, inte stavelser.... Det är därför, från en logisk synvinkel, den optimala åldern för utveckling av snabbläsningsfärdigheter kommer att vara perioden från 7 till 10 år. Under den här tiden kan de flesta barn läsa ord bra, och dessutom förstår de kärnan i texten.

Den tredje gruppen av psykologer rekommenderar att ägna sig åt snabbläsning först efter att barnet fyllt 10-12 år. Man tror att från denna ålder börjar barn memorera och förstå information med talhastighet. Dessutom är det i denna ålder mycket bättre att utveckla minnet, eftersom eleven inte bara kan läsa texten snabbt, utan också återberätta den. Hur som helst - valet är bara för föräldrarna, alla bör utgå från särdragen i utvecklingen av sitt barn och avgöra frågan med början av att lära sig snabbläsning individuellt.

Det visade sig experimentellt att snabbläsning i hög grad bidrar till aktiveringen av tankeprocesser. Om du är fast besluten att lära dig snabbläsningsfärdigheter och samtidigt öka volymen och kvaliteten på memorering, måste du först och främst bedöma uppgiftens komplexitet och beräkna mängden information... Fokusera på den läshastighet du behöver. Uppskatta i förväg hur lång tid det kommer att ta att tillgodogöra sig det föreslagna materialet så fast som möjligt. Vid denna tidpunkt bör en viss period tilldelas för memorering, såväl som en till - för att upprepa det som har lärts.

En av de mest effektiva teknikerna är den figurativa grupperingsmetoden.... Dess kärna ligger i det faktum att det i den föreslagna texten är nödvändigt att markera 7 huvudsakliga semantiska block. För varje block ska du skapa din egen mentala bild, det vill säga en eller annan nyckelbild. Observera att varje bild inte bör innehålla mer än 7 grundläggande detaljer. De valda bilderna ska vara lika levande och lätta att komma ihåg, varje bild är fixerad i korttidsminnet i cirka 10-15 sekunder - det räcker för att information om dem ska komma till långtidsminnesarkivet.

Att lära sig läsa hastighet är ingen snabb process. Det kräver regelbunden träning, konstant träning och upprepning.... Om vi ​​pratar om en vuxen, är hans självmotivation som regel tillräcklig för att slutföra alla nödvändiga uppgifter i tid. Barn har inte ett sådant intresse, så många föräldrar börjar sätta press på dem. Du behöver inte göra detta, all träning bör endast ske på ett lekfullt sätt. Om vi ​​försummar detta krav är det i bästa fall möjligt att helt enkelt inte uppnå det önskade resultatet, och i värsta fall att helt avskräcka barnet från att lära sig läsa.

Du bör inte sitta i timmar åt gången, träningen kommer att vara mycket effektivare, vilket tar 5 minuter, men samtidigt kommer det att upprepas 4-5 gånger om dagen.... Tänk på att på 20 minuter kan barnets hjärna bli väldigt trött, och följaktligen kommer materialet inte att absorberas i den erforderliga volymen.