Klädnypa spel

Lek anses vara den ledande aktiviteten för ett förskolebarn. Genom det lär han sig världen, utvecklas, eftersom spel utgör större delen av hans dag. Både självständigt och med vuxna. Mödrar märker ofta: barnet föredrar hushållsartiklar framför andra ljusa leksaker - han lockas helt enkelt av krukor, skedar och till exempel klädnypor. Men de senare har blivit en del av de mest verkliga pedagogiska spelen.

En uppsättning klädnypor är billig, de finns i en mängd olika färger, och färgglada mönster för spel är naturligtvis att föredra. När det gäller materialet kan det vara antingen plast eller trä. Det är viktigt att klädnypors fjäder inte är den starkaste. Det är bättre att inte ens ta nya, utan att leka med de använda - från frekvent användning slutar de att vara väldigt täta, vilket betyder att de slutar vara farliga för barnet. En ny och åtsittande klädnypa kan klämma en bebis finger, och det är ganska smärtsamt. Om du bestämmer dig för att ta trä, måste du vara uppmärksam på deras bearbetning. Om träet inte är tillräckligt bearbetat kan det finnas grader kvar på det. När ett barn interagerar med en klädnypa, kan grader komma in under barnets hud. Detta är farligt.

Med klädnypor av plast kommer dessa problem inte att uppstå, men de anses själva vara mindre miljövänliga. Men som regel finns det mer ljusa nyanser bland klädnypor av plast. Och det finns små pappersklämmor, som ibland ersätter linne. Men man kan inte leka med små barn så, deras motorik är inte utvecklad för att hantera små föremål.Och den lilla storleken är också farlig eftersom en tvååring kanske vill prova en klädnypa "för tanden", och nu är detta redan ett hot mot hans hälsa.

Killar i den här åldern är de mest tacksamma spelarna med klädnypor. Men samtidigt behövs verkligen ett spel: med manus, villkor, regler.

Uppmärksamhetsspel är mycket viktiga för småbarn upp till tre år gamla, och faktiskt, för en tidig ålder, anses de vara en integrerad del av utvecklingsaktiviteter. Spelet är enkelt: du måste hänga klädnypor på olika ställen i rummet. Men så att det inte är särskilt svårt. Barnets uppgift är att hitta alla klädnypor och ta dem till den anvisade platsen. En förutsättning är att de ska vara i nivå med barnets ögon.

Du kan be ditt barn att samla klädnypor i en låda. För varje hittad han behöver beröm, uppmuntras. Du kan använda orden "varm-kall" när du letar efter klädnypor. Det är viktigt att de inte bara ligger, utan hänger i arbetsställning.

Du måste skriva ut bilder av djur utan svansar, och deras svansar kommer att vara en separat utskrift. Naturligtvis kommer pappersdjur snabbt att bli oanvändbara, så du måste laminera bilderna. Och sedan kopplar läraren ihop djuren med svansar, men ersätter dem samtidigt: till exempel kommer en kanin att ha en rävsvans, en ekorre kommer att ha en zebrasvans, etc.

Barnet ska uppmanas att haka av klädnypor, separera fel par och göra ihop dem korrekt. Så du kan kombinera två uppgifter: en övning i att känna igen och göra de rätta kombinationerna och att arbeta med en klädnypa (det vill säga utveckling av finmotorik).

Detta jobb kräver också att du skriver ut en mall. Detta är ett standardcirkel-ansikte med många potentiella komplementalternativ. Barnet behöver komplettera ansiktscirkeln så att den förvandlas till en specifik hjälte, och komplettera den med klädnypor. Vilka alternativ kan det finnas: solen (klädnypor bildar strålar), en glödlampa (flera strålar överst), en blomma (kronblad bildas av en klädnypa), rödbetor eller morötter (toppar) etc. Naturligtvis både cirkel sig själv och klädnypor måste matcha i färg med ett möjligt sätt.

Klädnypor blir i denna situation buggar som attackerar allt runt omkring. De kan "sitta" på ärmen av ett barns tröja, på lärarens kläder, på andra saker och föremål i närheten. Barnets uppgift är att ta bort insekterna utan att missa en enda. Du kan komplicera uppgiften, sätta 3 lådor i olika färger framför barnet, och insekterna behöver inte bara tas bort, utan omedelbart fördelas bland lådorna enligt principen om färgmatchning.

Vid 2 års ålder studeras färger redan definitivt med barnet, detta händer hela tiden, inte under bara ett spel. Och klädnypor kommer också att bidra till att göra den här typen av studier roligare. Det är nödvändigt att skriva ut en cirkel med flerfärgade sektorer, och sedan även små cirklar i olika färger. Och dessa cirklar måste fästas på lämpliga klädnypor.

Mer exakt finns det två alternativ: det första är att ansluta cirklarna med den önskade sektorn (och då spelar det ingen roll vilken färg klädnypan har), det andra är att omedelbart fästa klädnypor av önskad färg till sektorn av klädnypan. samma färg.

Vanligtvis startas denna lek när barnen redan vet vad nyckelpigan "säger" och vad vovven säger. Vidare i studiet av djur kan man avancera i förhållande till deras, kan man säga, kostvanor. Och återigen behöver vi utskrifter - en cirkel med sektorer, som kommer att fungera som ett bord där djuren äter. Och skriv ut cirklarna med de ritade djuren. Barnets uppgift är att hitta sin plats vid middagsbordet för varje djur. Spärren hjälper till att säkra den på plats.

Och sedan, efter lunch för djuren, kan leken fortsätta. Först nu måste varje hjälte gå till sitt hus.Anta att djuren blev förvirrade, glömde var de bor, och bara ett barn kan hjälpa dem att hitta hem, i slutändan - fixa djuret på den plats där dess hus är med en klädnypa.

Detta är bara de grundläggande, vanligaste alternativen för spel som både utvecklar barnets tänkande och hjälper till att träna upp hans finmotorik. Barn i den yngre gruppen (och de är redan 3 år gamla) svarar bra på sådana uppgifter, förstår uppgiften.

Ju äldre barnet är desto lättare är det att hantera hängslen och arbetsuppgifterna kan vara komplicerade. Redan huvudmålet kommer inte att vara utvecklingen av finmotorik, utan utvecklingen av räknefärdigheter, förtrogenhet med siffror och bokstäver. Och barn fortsätter förstås att studera omvärlden, naturen, djuren etc. Didaktiska lekar dyker upp allt oftare, och de kan också kombineras med uppgifter med klädnypor. De mest kända spelen för mellangruppen i förskolans läroanstalt:

• Hitta en skugga. Barnet får en cirkel med föremål, och varje avbildat föremål måste välja sin egen skugga. Det vill säga hitta en matchning, analysera. Det är nödvändigt att korrelera objektet och skuggan på en viss tid och koppla ihop de två bilderna med en klädnypa.
• "Årstider". Det här spelet handlar om naturhistoria. Barnet får en cirkel indelad i 4 sektorer efter årstiderna. Och bredvid varje sektor finns det tomma fragment, på vars plats det borde finnas bilder antingen med naturfenomen eller med landskap som motsvarar en specifik årstid. Och de är också fixerade till cirkeln med klädnypor. Du kan till och med ange en specifik färg på klädnypan.
• "Färger och siffror". Varje nummer har sin egen färg. Och så gör varje cell i färgpaletten. Du måste koppla numret till färgen i paletten med hjälp av klädnypor. Du kan också ge denna uppgift ett tag.
• Enkla matematikspel. De hålls i seniorgruppen, där det redan finns de första lektionerna i matematisk förberedelse. Samma spel kan kombineras med utomhusspel, till exempel som en del av ett stafettlopp. Häng några klädnypor på ett ställ med ett sträckt rep. Barnets uppgift är att springa till disken och göra så att det blir 2 klädnypor (och det var t.ex. 5 stycken). Barnet springer, räknar, springer tillbaka. Nästa barn ska lägga till ett givet antal klädnypor osv.
• Fototorkning. Det här spelet kan kombineras med en familjeaktivitet, som ofta arrangeras på dagis. Till exempel kommer den 8 mars. Och barnen ombads ta med sig ett foto med sin mamma hemifrån för att ordna en fototorkning (det är vad fotoutställningar kallas). Barnens uppgift: räkna så många klädnypor som behövs för att fixa varje bild på ett snöre. Och sedan hänga bilderna med klädnypor. Läraren kan komplicera uppgiften: till exempel måste foton med pojkar och mödrar fästas med blå klädnypor, med tjejer och mödrar - rosa. Sålunda kommer barnen att analysera uppgiften och praktiskt organisera utställningen själva.